“写安童，是因为我感受到了生命的可爱与无奈。追踪安童治病求学，是因为报纸要关注人的生存，要给坚强持续的掌声。但读者需要真相，爱心不容亵渎。”
媒体的报道给安童带来的最大实惠是收入的增加。一个老爷爷曾经给过安童四五千元，大部分采访过安童的记者都给过安童钱。
安童对钱的追求让刘健感到不爽。“她会找各种理由，不断地向你借钱。”刘健说，他刚给过安童钱，过几天再见到安童，安童又会说哥哥我今天没钱了，明天又说电话费都交不起了。刘健多次给过安童钱。残疾歌手李琛是刘健的朋友，得知安童的事后去看望安童，安童也向李琛要钱。
与此同时，安童在冯岚心里的印象也有了变化。冯岚说，有一次，安童逛商场时抱怨说身体到处都疼，如果能坐在按摩椅上该多好。媒体报道后，有家保健器材公司给安童捐了一个按摩椅。冯岚很高兴，兴冲冲地打车把按摩椅给安童送去。但安童却抱怨说按摩椅不好。后来，安童把椅子卖了，并向冯岚抱怨说自己没钱了，不得不去冒雨卖椅子，还得了感冒。
实际上，那个时候，好心人给了安童很多捐助，她并不缺钱。卖掉按摩椅，让冯岚觉得安童并不像她最初想象的样子———天真、懂事，她的表现和她自己所说的16岁的年龄不相符合。
冯岚回忆说，一次她和几个媒体同行一起吃饭，一个年纪较大的撰稿人夸奖安童的诗写得很好，说要推荐到杂志发表。安童立即表现出了对那个撰稿人的非同寻常的热情。“我凭女人的直觉，感觉安童就是在卖弄风情，根本不是一个小女孩的表现。”
刘健也开始对安童有了怀疑。
刘健在手记中写道，“写安童，是因为我感受到了生命的可爱与无奈。追踪安童治病求学，是因为报纸要关注人的生存，要给坚强持续的掌声。但读者需要真相，爱心不容亵渎。”
刘健想探寻安童的真实世界，她的身世到底是不是如她自己所说的那样？一个孤残女孩。刘健解释说，此前对安童的报道信息源基本都出自安童一个人的陈述，即使是她身边人的介绍，最终的消息源依然是安童，很多安童言之凿凿的东西，并没有太多的佐证。
刘健的调查首先从安童的养母田妈妈开始。田妈妈多数时候拒绝接受采访，只说安童是经过几道手转到她这里的。刘健又试图采访安童在石家庄的高妈妈。
安童听说刘健的采访后，“浑身颤抖，说我们在揭她的伤疤，问我们是在帮她还是要做什么？”她歇斯底里地哭喊，晕倒在地上。屋子里安童的“哥哥”们愤怒地看着刘健，并开始攻击他。
“我后来逐渐就不理会安童了。”刘健说，“安童所在的是一个很边缘的群体，你根本无法真正介入那个圈子。”
艺校的别样经历
班主任老师回忆说，安童犯病和自残不会平白无故发生，多数发生在与别人起了争执和纠纷的时候。
北京媒体很快对安童失去了兴趣，石家庄的媒体开始关注安童。
河北电视台找到安童录制节目。在录制现场，电视台请来了石家庄市艺术学校的校长。
节目录完后，2003年11月，石家庄市艺术学校收留了安童。学校不但免费让安童就读，而且考虑到安童需要有人照顾、不能住集体宿舍，特意在家属楼为安童安排了一套房子。跟随安童一起来到学校的还有两个人，分别是“姐姐”方华，“哥哥”刘继(化名)。
安童在学校只上了一两个月的课，后来就以身体不好为由不再上课。不上课的安童并不安分，她经常会“自动昏迷”。
昏迷前，安童要打电话叫学生来给她唱歌。安童说，她昏迷时必须有人给她唱歌，不然她害怕睡过去就醒不过来了。校办一名老师说，后来有的学生都上不了课了，白天晚上都去安童住处唱歌，很影响班级的秩序。这位老师觉得，安童挺成熟、挺有心计的，“她的煽动性不像一个孩子”。
为此，班主任张老师曾经找安童谈话，批评安童不懂事儿。但安童在这时会突然发病，张老师就没法再说下去了。
有时候，安童会对自己进行自残。安童的身上有许多疤，都是她自己割的，有时候嘴里含刀片。班主任老师回忆说，安童犯病和自残不会平白无故发生，多数发生在与别人起了争执和纠纷的时候。
在安童来到学校的初期，班主任组织了一次为安童的捐款。很短时间后，安童见到老师还说没有饭吃，还要钱。老师就觉得安童不是真正需要帮助的人，就不再给钱。
后来，安童在背后跟别的老师说，不给钱的那个教师没有爱心。“安童感觉谁不帮她就是没有爱心，谁不给她钱就是没有爱心，她就是这样对待帮助过她的人。”安童的态度引起老师不满。安童还管校长叫“校长爸爸”，然后管校长要钱。
与学校老师产生矛盾的同时，安童还与社会上的资助者发生了矛盾。有人曾资助安童六七千元现金。几天后，安童再次向对方要钱，安童的理由很简单：她把钱存进了银行，把密码写在了银行卡上，银行卡丢了，密码忘了，因此，你还要给我钱。对方无奈，又给了她钱。
一名在石家庄做生意的40多岁男子捐资后觉得不对，向派出所报案。在派出所处理时，安童突然晕倒，要求去医院。派出所和当事人担心出现意外，都拿安童没有办法。
“我们一年的开销，她一两个月就没了，也说不清花哪了。”根据安童要钱的频率和日常的开销，班主任张老师觉得安童花销挺大。另一名老师认为，安童在学校的目的，“一个是要钱，另外还要求学校推广她的歌，帮助组织演唱会。后来学校已经发现她的本质，她得不到这些东西，没法继续表演下去了，所以就离开学校了。”
2004年暑假过后，安童只是偶尔来校。老师告诉安童，如果再不来上课，将按自动退学处理。安童找人送来医院的病假条，病因是“间歇性精神失常请假”。
但病假期满，安童依然没有出现。2006年夏天，安童到学校要毕业证。学校表示，安童长期不来上课，已经按照学校规章，按自动退学处理，没有给安童毕业证。
相互利用的边缘群体
安童与边缘人群一起，利用主流人群的社会身份和信用，制造影响，实现自己的目的。
安童离开石家庄艺术学校的同时，学校的两名男学生杨坤和二辉也办理了退学，两人说要打工养着安童。两人告诉老师，安童说过，她在北京很有影响，跟着她闯荡能成名。
“在认识安童前，两人表现都非常好。但认识安童后，当老师与安童发生纠纷，两个人就与老师顶，替安童说话。”张老师分析说，这两人比较单纯、热心，没有什么社会阅历，因此受到安童的影响比较大。
从此，这两个不到20岁的男孩与安童一起来京，成为安童身边的又一拨“哥哥”。此前，安童身边有过许多“哥哥”。
1996年，在石家庄一家琴行兼职教吉他弹唱的王瑞晨遇到了去学琴的安童。时年21岁的王瑞晨是安童小时候的邻居，他迅速被安童同化了，开始跟随安童并照顾她。
安童来到石家庄艺术学校时，王瑞晨不见了，跟随她的是一男一女。男的叫刘继，年纪不大，北京人，是介绍安童给冯岚认识的宋老师的学生。刘继与安童的接触遭到了母亲的反对，刘继的妈妈甚至到安童的家里，反对刘继和安童来往。当时报道称，老人不愿刘继生活在一个“边缘圈子”里。为此，刘继曾经消失了一段时间，但不知安童与刘继怎么联系上的。安童来到石家庄艺术学校，刘继专门过来照顾安童。女的叫方华。据安童讲，方华是她在石家庄认识的，方华曾经骗过安童的钱。方华先于安童到过北京，没有固定工作，曾因为在医院做号贩子被警方劳教。
在校期间，还有一个叫于涛(化名)的男孩照顾安童。于涛是北京人，在北京开了一家琴行，曾让安童去讲课。安童不在学校期间，于涛曾为安童送过假条。
于涛、杨坤和二辉，都在安童被指控诈骗的事件中出现，配合安童装神弄鬼。
多次报道安童的刘健说，安童身边有两类人，一类人没有正式工作和社会身份，游离于社会主流群体之外，生活状态很边缘。这些人帮助安童，又从安童身上有所获得，不知道谁影响了谁。还有一类人有身份，有爱心，有信任度，属于社会的主流人群。安童与第一类人一起，利用第二类人的社会身份和信用，制造影响，实现自己的目的。
就这样，安童离开石家庄市艺术学校，再次来到北京，并设法再次让媒体关注她。2005年8月，《北京青年报》报道了《地下通道里的“超级女声”》。报道中说，安童喜欢看《超级女声》，梦想中的舞台就是那个样子，站在带着“翅膀”的舞台上，想唱就唱。
2006年5月，北京电视台播出节目《地下超女面临失明》。中央电视台《第一时间》也在同一时期再次报道了安童。报道称，安童因为患白血病被养父母抛弃，自己靠地下通道唱歌，坚强地生活了下来。近期安童因为白血病情加重，无钱医治，双眼面临失明的危险。
被安童诈骗的侯先生就是在2006年那一轮报道中知道并联系上安童的。
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2008-4-8 10:22:18 
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